112學年度重點學門計畫「AI發展下之法律研究及人才培育」成果
學門發展現況
法律作為一門學科，不僅僅是具備基礎學科之研究能量，其理論發展影響國家社會整體之價值趨向，法律學也是一門實踐科學，條文與制度之整體設置目的，不外乎規範社會行為與建構國家制度。世新大學法律學院旨在於配合社會脈動，培養多元化領域且具備紮實法律基礎法律人才，著重以誠、正為法學教育的核心價值，以學術與實務結合為法學教育的方法，冀以實現公平正義為法律人的生涯人生目標，秉持著教育熱忱，網羅優秀的師資，設計完整符合現實需求的法學課程，積極培養具有獨立思辯能力、建立完整的法律知識，且有「紮實法律基礎」及「德智兼修」之法律人才。
本院既以培養「獨立思辨、追求新知且具深厚法學基礎的法律專業人才」為目標，因應法學教育改革之方向與需求，積極規劃及調整課程，以符合近年律師、司法官，以及其他各種國家文官、專業證照考試方向，鼓勵學生報考國家考試。此外，配合趨勢如人工智慧、智慧財產權等，強化相關本院特色及符合部分同學就業傾向，期培養出跨領域、跨國界、跨產業的法律專業人才。
學門未來發展重點與特色
法律是一門與時俱進，隨著社會脈動、時代變遷而不斷發展的學科。隨著人工智慧技術的不斷發展，尤其OpenAI與ChatGpt在法律領域的應用已經成為引人關注的話題。如何促進法律研究的進步，以及培育相關人才，以確保人工智慧技術的運用在法律領域中更加穩健、公平及符合法遵要求，是法律學門未來發展重點之一。透過國際人工智慧立法趨勢與政策，以及現行法律的檢視與分析，融合人工智慧科技的發展，培養企業與相關技術人員對於新興法律議題的前瞻視野，將有助於企業因應人工智慧之有效規劃。全面性地探討人工智慧發展對於經濟、社會各領域法律規範等，都是未來急需面對的重大議題及挑戰，亦是法律學門及法律人未來的重點及挑戰，更是本院未來擬營造之特色。
有鑑於此，除需持續鼓勵及訓練學生報考國家考試外，培育具人工智慧觀念，結合本校辦學特色「數位傳播貫穿各學門、數據智能結合各專業」的法律專業人才，也是法學教育刻不容緩的議題。
計畫內容
1.辦理工作坊
| 序號 | 工作坊 | 授課教師 | 內容 | 內容 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 人工智慧與資料治理法制模式之類型與繼受 | 翁逸泓（本校法律學系專任教師） | 針對人工智慧與資料治理法治模式上，所面臨的問題及個案，並進行研討。 | 針對人工智慧與資料治理法治模式上，所面臨的問題及個案，並進行研討。 |
| 2 | 從英國法的發展看著作權制度與生成式AI的愛恨情仇 | 王思原（本校法律學系專任教師） | 針對著作權議題進行講述，佐以人工智慧之生成式AI所面臨的問題及個案，並進行研討。 | 針對著作權議題進行講述，佐以人工智慧之生成式AI所面臨的問題及個案，並進行研討。 |
| 3 | 生成式AI時代下的法制趨勢 | 陳譽文（資策會科技法律研究所價值拓展中心副主任） | 針對生成式AI的使用，造成法制上的衝擊及所面臨的個案，進行研討。 | 針對生成式AI的使用，造成法制上的衝擊及所面臨的個案，進行研討。 |
| 4 | AI對於民法之衝擊與挑戰 | 洪瑩容（國立中興大學法律學系教師） | 針對民法相關議題進行講述，佐以人工智慧所面臨的問題及個案，並進行研討。 | 針對民法相關議題進行講述，佐以人工智慧所面臨的問題及個案，並進行研討。 |
| 5 | AI浪潮下的專利進展與挑戰 | 林殷如（群帆IP-Sailing總經理專利師） | 針對實務上面人工智慧，專利發展所面臨的困難及挑戰進行分享及討論。 | 針對實務上面人工智慧，專利發展所面臨的困難及挑戰進行分享及討論。 |
| 6 | 生成式AI技術與多媒體運用 | 黃銘瑞（華岡集團資訊長） | 針對生成式AI的技術發展趨勢進行講述，及如何在多媒體運用上進行分享及研討。 | 針對生成式AI的技術發展趨勢進行講述，及如何在多媒體運用上進行分享及研討。 |
| 7 | 生成式AI在法律上的應用 | 錢世傑（台灣法學基金會／法律推廣中心主任） | 講述生成式AI在法律上的應用，並實際操作ChatGpt來進行分享與探討。 | 講述生成式AI在法律上的應用，並實際操作ChatGpt來進行分享與探討。 |
| 8 | AI潮流下的法律人 | 陳泰明（眾達國際法律事務所律師） | 針對人工智慧潮流，法律人應該具備的素養及能力進行分享及研討。 | 針對人工智慧潮流，法律人應該具備的素養及能力進行分享及研討。 |
2.辦理系列課程
| 序號 | 系列課程 | 授課教師 | 內容 |
|---|---|---|---|
| 1 | 人工智慧與民法 | 蘇睦喬（執業律師暨系友） | 課程針對民法總則、債編總論以及各論進行講述，課程中佐以人工智慧時代所面臨的民法相關問題及個案，並進行研討。 |
| 2 | 人工智慧與刑法 | 吳煥陽（進豐聯合法律事務所律師） | 課程針對刑法之基本概念、犯罪的本質、行為理論之介紹與說明、因果關係、犯罪構成要件、刑罰之概念與種類等進行講述，課程中佐以人工智慧時代所面臨的刑法相關問題及個案，並進行研討。 |
| 3 | 人工智慧與行政法 | 黃惠鈺（理常法律事務所律師暨系友） | 課程針對主原則、法治國原則以及權利分立原則、行政程序暨行政爭訟等進行講述，課程中佐以人工智慧時代所面臨的行政法相關問題及個案，並進行研討。 |
3.辦理人工智慧法律競賽
執行成效
🌟量化成效
在實際執行狀況上，計畫大致上依照原訂規劃執行，共聘有2位專任教師、6位校外專家開設工作坊，參與學生人數共168人次；系列課程部份，共聘有3位執業律師開設系列課程，各門課程授課24小時，參與學生數計62人次；AI法律競賽共有11組參與。
課程回饋情形
| 序號 | 題目 | 同意程度 |
| 1 | 我認為本課程辦理方式安排得宜恰當 | 4.80 |
| 2 | 我認為本課程內容充實，對我有所幫助 | 4.71 |
| 3 | 我認為本課程可增進現有知識與瞭解相關內容 | 4.82 |
| 4 | 本課程符合我的需求 | 4.75 |
| 5 | 本課程的整體內容讓我感到滿意 | 4.80 |
| 6 | 我希望下次能再安排相關之課程/活動/演講 | 5.00 |
🌟質化成效
講師教授方式除以傳統教授外，佐以問題解析及討論互動，並將執業中所碰到案件並佐以理論，及未來要如何因應人工智慧所帶來的改變，來教導學生所應須具備的知識，在問卷調查中也顯示，工作坊及系列課程確能引發學生對人工之法律相關議題之興趣，增進法律基本知識與人工智慧相關議題之連結，對於增進人工智慧議題的知識瞭解確有幫助；人工智慧法律寫作競賽也確實能使用在法律相關議題的研究上，藉由運用生成式AI工具，完成有興趣之法律議題，幫助法律上的學習及研究。
1.引發學生學習興趣
2.增進現有知識及瞭解相關內容
3.增進學生學習成效
4.提高學生就職準備